Социально-педагогическая миссия школы состоит в удовлетворении образовательных потребностей обучающихся в обучении и воспитании на основе базовых ценностей, свободно осуществляющих свой жизненный выбор личностей, адаптивных к любым изменениям в социальной и профессиональной жизни, стремящихся к жизненным успехам, в том числе профессионального, с целью их социальной и личностной реализации.

Учителя, учащиеся и их родители рассматривают образовательное учреждение как открытое информационное образовательное пространство, в котором созданы условия для личностного роста всех субъектов образовательного процесса.

Основная образовательная программа адресована:

Учащимся и родителям:

-для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности школы по достижению каждым обучающимся образовательных результатов;

-для определения сферы ответственности за достижение результатов образовательной деятельности школы, родителей и обучающихся и возможностей для взаимодействия.

Учителям:

-для углубления понимания смыслов образования и в качестве ориентира в практической образовательной деятельности;

-для создания в школе комфортных психолого-педагогических и материальных условий для осуществления профессиональной деятельности;

-для создания условий творческой самореализации в профессиональной деятельности.

Администрации школы:

-для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения учащимися ООП НОО, ООО, СОО;

-для регулирования отношений субъектов образовательного процесса, для принятия управленческих решений на основе мониторинга эффективности процесса, качества условий и результатов образовательной деятельности.

-для постоянного улучшения материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Содержание основных образовательных программ общего образования формируется с учётом:

Государственного заказа:

-создание условий для получения обучающимся качественного образования в соответствии с государственными стандартами;

-развитие творческой, конкурентоспособной, общественно-активной, функционально-грамотной, устойчиво развитой личности.

Социального заказа:

-организация учебного процесса в безопасных и комфортных условиях;

-обеспечение качества образования, позволяющего выпускникам эффективно взаимодействовать с экономикой и обществом в соответствии с требованиями времени;

-воспитание личности ученика, его нравственных и духовных качеств;

-обеспечение досуговой занятости и создание условий для удовлетворения интересов и развития разнообразных способностей детей;

-воспитание ответственного отношения учащихся к своему здоровью и формирование навыков здорового образа жизни.

Заказа родителей:

-возможность получения подростками качественного общего образования соответствующего уровня;

-создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся, удовлетворения интересов и развития разнообразных способностей школьников;

-формирование информационной грамотности школьников и навыков пользования современными информационными технологиями;

-качественную подготовку школьников к поступлению в учреждения высшего, среднего и начального профессионального образования;

- профессиональная ориентация учащихся;

-организация содержательной внеурочной деятельности обучающихся;

-сохранение и укрепление здоровья учащихся.

Учитывая государственную стратегию развития общего образования и систематизировав социальные ожидания по отношению к школе, нами выявлены те потенциальные результаты, к достижению которых будет стремиться школа и которые, по сути, определяют стратегические направления ее развития. Таковыми являются: модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса в школе; создание в рамках школы открытого информационного образовательного пространства; создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов образовательного процесса; усовершенствование технологий здоровьесбережения и обеспечение медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся.

Исходя из этого, школа определяет следующие приоритеты: создание воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию ребенка; воспитание социально адаптированной личности.

Для осуществления указанных приоритетов школа будет решать следующие задачи: Разработка и внедрение нового содержания общего образования на каждом уровне; Реализация преемственности и открытости в сфере образовательных подсистем, предоставляющих каждому обучающемуся именно те сферы деятельности, которые необходимы для его развития; поиск новых форм наполнения содержанием базового учебного плана основного общего образования; определение педагогической основы и создание соответствующей базы для последующего формирования самодеятельной организации школьников, объединяющей разнообразные зоны развивающей деятельности (кружки, секции, общества, система самоуправления); активизация деятельности социально - психологической службы в определении перспектив развития школы; обеспечение прав школьников на качественное образование; построение образовательной практики с учетом региональных, социокультурных тенденций, воспитание учащихся в духе уважения к своей школе, району, городу, Республике Башкортостан, России; совершенствование работы, направленной на демократизацию процесса обучения и взаимодействие субъектов образовательного процесса (ученик, учитель, родители или лица, их заменяющие); совершенствование системы воспитания здорового образа жизни, системы здоровьесберегающих технологий обучения и формирование у учащихся целостного и адекватно ориентированного отношения к своему здоровью.

 

Практика, предусмотренная образовательной программой

Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой, нет